Downloadbereich

Hehn-Oldiges, M. (2023): 

Die Entwicklungsfreundliche Beziehung® - ein Weg aus Verhaltensfallen.
SEDiP-Rundbrief 20/Juni 2023, S. 7-11 Download

Hehn-Oldiges, M. (2023): Unterrichtsstörungen aus verschiedenen Perspektiven betrachten.
Zeitschrift PÄDAGOGIK (1) S. 26-31 
Abrufbar auf der digitalen Pinnwand (Publikationen), ergänzende Download-materialien auf der Verlagsseite  

Hehn-Oldiges, M. & Prengel, A. (2022):
Menschenrechte im Kontext pädagogischer Beziehungen.
In: Leonhardt, N./Kruschel, R./Schuppener, S. & Hauser, M (Hrsg.).: Menschenrechte im interdisziplinären Diskurs – Perspektiven auf Diskriminierungsstrukturen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten. Weinheim: Beltz
Auszug  S. 88 – 102 Abrufbar auf der digitalen Pinnwand (Publikationen), 

Download Gesamtpublikation

Hehn-Oldiges, M. (2021):
„Wenn nichts mehr hilft“. didacta – Magazin für lebenslanges Lernen (4) S. 14-16 Download

Hehn-Oldiges, M. & Ostermann, B. (2020):
Ampeln und andere Ermahnungssysteme – problematische Strategien zur Erziehung. Behindertenpädagogik (Heft 1/2021, S. 79 – 100 Download

Hehn-Oldiges, M./Sell, U. & Widmer-Wolf, P. (2018):
Zur Ethik pädagogischer Beziehungen in der LehrerInnenbildung. Dimensionen eines inklusionspädagogischen Doppeldeckers. Zeitschrift für Inklusion, (4). Download 

Hehn-Oldiges, M. (2018):
Vorbildhafte Strategien pädagogischer Fachkräfte im Dialog.
Referat im Rahmen des Fachcolloquiums "Wie lernen Kinder und Jugendliche Selbstachtung und Anerkennung der Anderen". Reckahn, 09.06.2018 Download

Rothmayr, A./Jockusch, D./Spiegel, B./Tidow, H. & Hehn-Oldiges, M. (2015):
Trauma und Unterstützte Kommunikation. Handreichung des Landesnetzwerks Unterstützte Kommunikation Download

Weitere Beiträge in Zeitschriften und Herausgeberbänden

Aktualisiert 2024!

Vorschau:
Hehn-Oldiges, M. (erscheint 2/2025):
Das unkooperative Kind? Ursachen erkennen und Konsequenzen kooperativ gestalten. In: Tures, A.: Das schwierige Kind? Herausforderndem Verhalten professionell begegnen. Verlag an der Ruhr. Mühlheim. Inhalt

Hehn-Oldiges, M. (2024):
Feedbackmöglichkeiten in pädagogischen Beziehungen. Wertschätzung und Anerkennung gewährleisten. Fördermagazin Sekundarstufe Heft 3, S. 10 - 15.
zur Verlagsseite mit Downloadmaterial

Hehn-Oldiges, M. (2023):
Sozio-Emotionalität. Analytische Perspektiven auf erzieherische Maßnahmen im Kontext persönlicher Deutungen und emotionaler Belastungen.
In: S. Richter (Hrsg.): Unterrichtsstörungen und Konflikte im schulischen Feld. Deutungen, Perspektiven und Lösungen in einem unwegsamen Gelände. Opladen. Barbara Budrich.
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Hehn-Oldiges, M. (2022):
Die Verhaltensampel aus Sicht der Kinderrechte.
Grundschule aktuell (3) Heft 159, S. 14 – 16.
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Hehn-Oldiges, M. & Prengel, A. (2022):
Anerkennung in pädagogischen Beziehungen – Zum Zusammenhang von Forschungsbefunden, normativen Orientierungen und Entwicklungen in pädagogischen Arbeitsfeldern.
In:  S. Richter/A. Pitzer (Hrsg.): In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre und Praxis. Weinheim: Beltz Juventa. S. 78-94.
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Hehn-Oldiges, M./Piezunka, A. & Prengel, A. (2020):
Die „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ - Anregungen für die Umsetzung in die pädagogische Praxis. Behindertenpädagogik (4) S. 435 – 443. 
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Hehn-Oldiges, M. (2019):
Wie man in den Wald hineinruft. Vorbildhafte Strategien für den Dialog in Konfliktsituationen mit Lernenden im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Schule inklusiv, (2) S. 8-9.
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